All forskning pekar på att de estetiska ämnena underlättar inlärningen och
de att de olika estetiska uttrycksformerna har en stor betydelse för varje
barns mognad och utveckling. Barndomen är också den tid man har störst
möjlighet att stimulera hjärnans utveckling.
Samtidigt vet vi, att alla barn inte har samma möjligheter och
förutsättningar till att delta i någon kulturaktivitet, och därmed inte
samma möjlighet till utveckling.

Om estetiska aktiviteter och upplevelser ingår som en naturlig del i
förskolans arbete kan vi kompensera klyftor som uppstår utifrån social och
ekonomisk bakgrund. Genom att satsa på barn i tidig ålder och skapa rum för
barns olika språk och skaparglädje i förskolan lägger vi en grund för
optimal inlärning som senare är till nytta också i skolan vad gäller andra
ämnen än de estetiska, exempelvis i matematik.

Det ingår visserligen i läroplanen för förskolan, att skapa och kommunicera
med olika uttrycksformer, men vi skulle vilja gå ett steg längre, då vi
tycker det är viktigt att uppvärdera kulturens betydelse för inlärningen.
Vi vill att kommunens förskolor, ska vara kulturförskolor, och att mer
skapande estetisk verksamhet ska integreras i vardagsarbetet i förskolan.
Det vinner alla på.

Därför yrkar vi:
Att kommunen ska arbeta för att våra förskolor ska vara kulturförskolor

Maria Mörk
Göran Jansson

Uppdaterades: 04 feb 2014